EDUCAÇÃO, TRABALHO E INVISIBILIDADE HUMANA
Resumo
Nas sociedades primitivas, tanto o trabalho quanto os frutos que este proporcionava eram absorvidos de forma equitativa por todos do grupo. No próprio processo de produção de sua existência o homem se educava, na lida diária com a terra, na manufatura de utensílios e na vivência da cultura. Neste sentido, trabalho e educação eram dois elementos indissociáveis de um único processo. Na medida em que o homem foi se fixando na terra, e dela tomando posse, surgiu a propriedade privada e a sociedade se divide nos que possuem terra e nos que não a possuem. Nasce, assim, a sociedade de classe.
Referências
ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de Filosofia, São Paulo: Martins Fontes, 2000.
ASSIS, Marisa de. A educação e a formação profissional na encruzilhada das velhas e novas tecnologias. In: FERRETTI, Celso João... I et al. (orgs). Novas tecnologias, trabalho e educação: um debate multidisciplinar. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994.
ENGUITA, Mariano Fernandez. A face oculta da escola: educação e trabalho no capitalismo. Tradução de Tomaz Tadeu da Silva – Porto Alegre: Artes médicas, 1989.
GRAMSCI, Antonio. Os intelectuais e a organização da cultura. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1989.
NOGARE, Pedro Dalle. Humanismo e anti-humanismo: Introdução à antropologia filosófica, 11ª edição – Petrópolis, RJ: vozes, 1998.
SAVIANI, Demerval. O trabalho como princípio educativo frente às novas tecnologias. In: FERRETTI, Celso João... I et al. (orgs). Novas tecnologias, trabalho e educação: um debate multidisciplinar. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994.
SCHAFER, Jacira S. Scalvi. Capital x trabalho e Qualidade total x educação. In: Revista Consciência, Palmas, PR. Vol. 12 no.1, janeiro a junho de 1998.
SMITH, Adam. Uma investigação sobre a natureza e causas da riqueza das nações. Tradução de Norberto de Paula Lima – Rio de Janeiro: Ediouro. 1998.
